Diferencia entre revisiones de «Campaña AntiDRM na Educación»

De GALPon WiKi
(Introdución ─ Que é e que pretende esta campaña?)
m
Línea 3: Línea 3:
 
* [http://revistacaracteres.net/blogs/pantallas/2012/06/drm-contra-los-libros-de-texto/ DRM contra los libros de texto {Caracteres}]
 
* [http://revistacaracteres.net/blogs/pantallas/2012/06/drm-contra-los-libros-de-texto/ DRM contra los libros de texto {Caracteres}]
 
* [http://hispalinux.es/node/727 ¿Por qué los DRM violan las 3 leyes de la robótica? (Hispalinux)]
 
* [http://hispalinux.es/node/727 ¿Por qué los DRM violan las 3 leyes de la robótica? (Hispalinux)]
 +
 +
 
=== Que é o DRM? ===
 
=== Que é o DRM? ===
 
A '''Digital Restrictions Management''' (''xestión de dereitos dixitais'') restrinxe o que  ti e a túa familia podedes facer cos dispositivos electrónicos e os contidos que adquiristes.  
 
A '''Digital Restrictions Management''' (''xestión de dereitos dixitais'') restrinxe o que  ti e a túa familia podedes facer cos dispositivos electrónicos e os contidos que adquiristes.  
Línea 26: Línea 28:
  
 
[http://gpul.es/node/15085 Texto publicado orixinalmente polo GPUL]
 
[http://gpul.es/node/15085 Texto publicado orixinalmente polo GPUL]
 +
 +
 +
=== O DRM nos libros de texto electrónicos ===
 +
  
 
== Quen participa nesta campaña?==
 
== Quen participa nesta campaña?==
 
* [http://galpon.org Grupo de Amigos Linux de Pontevedra (GALPon)]
 
* [http://galpon.org Grupo de Amigos Linux de Pontevedra (GALPon)]
 +
  
 
== Proposta de «liñas directrices» ==
 
== Proposta de «liñas directrices» ==
 +
  
 
== Creación de repositorios libres (ollo, dicimos LIBRES) ==
 
== Creación de repositorios libres (ollo, dicimos LIBRES) ==
Línea 36: Línea 44:
  
 
Debemos insistir que a licenza debe ser do tipo ''copyleft'' como a '''CC-By-SA''' ou '''CC-By''', que aínda que non é compatíbel (segundo a FSF) por non seren ''vírica'', si que permite unha reutilización axeitada aos propósitos de ''universalidade''.
 
Debemos insistir que a licenza debe ser do tipo ''copyleft'' como a '''CC-By-SA''' ou '''CC-By''', que aínda que non é compatíbel (segundo a FSF) por non seren ''vírica'', si que permite unha reutilización axeitada aos propósitos de ''universalidade''.
 +
  
 
== Presenza/infuencia de «Pearson» na educación==
 
== Presenza/infuencia de «Pearson» na educación==
Línea 48: Línea 57:
 
* [http://www.theguardian.com/education/2012/jul/16/pearson-multinational-influence-education-poliy Should Pearson, a giant multinational, be influencing our education policy?]
 
* [http://www.theguardian.com/education/2012/jul/16/pearson-multinational-influence-education-poliy Should Pearson, a giant multinational, be influencing our education policy?]
 
* [http://www.knewton.com/partners/ Quen está trala plataforma «Knewton» ?]  
 
* [http://www.knewton.com/partners/ Quen está trala plataforma «Knewton» ?]  
 +
 +
 
== Outras novas relacionadas ==
 
== Outras novas relacionadas ==
 
* [http://ny.chalkbeat.org/2014/05/01/at-success-academy-schools-high-octane-test-prep-leaves-nothing-to-chance/ Unha escola que prepara aos estudantes para pasar os «tests» estandarizados (ou reválidas)]
 
* [http://ny.chalkbeat.org/2014/05/01/at-success-academy-schools-high-octane-test-prep-leaves-nothing-to-chance/ Unha escola que prepara aos estudantes para pasar os «tests» estandarizados (ou reválidas)]

Revisión del 21:44 6 may 2014

Introdución ─ Que é e que pretende esta campaña?

Referencias


Que é o DRM?

A Digital Restrictions Management (xestión de dereitos dixitais) restrinxe o que ti e a túa familia podedes facer cos dispositivos electrónicos e os contidos que adquiristes.

É un intento por parte das grandes compañías de quitarche os teus dereitos a través da tecnoloxía.

O software e hardware con DRM supervisa e controla todos os teus movementos e os da túa familia.

Os usuarios de iPod teñen restricións á hora de transferir a súa música a outros dispositivos que non son da Apple porque a música descargada de iTunes está cifrada e bloqueada con DRM.

Apple permíteche gravar un CD de son pero si tratas de levarche a música a outro dispositivo, unicamente o permite cunha calidade de son moi baixa.

Sony Music engade secretamente rootkits con DRM nos seus ordenadores cando os usuarios reproducen os Cd comprados.

O DRM é moito máis ca unha molestia.

As industrias do cine e da música están día a día tentando incrementar o seu control sobre ti. pediron que as compañías tecnolóxicas impoñan o DRM para conseguir o que non lograron cambiar co seu lobby político sobre as leis de copyright. Pretenden converter cada interacción cunha publicación nunha transacción, eliminando o seu libre uso e mantendo o copyright por sempre. Ao aceptar o DRM, os usuarios involuntariamente rendemos os nosos dereitos, entregándolles a posibilidade de realizar sobre nós unha profunda vixilancia, enviándolles todo o que as nosas familias ven, escoitan, len ou por onde navegan.

Que lles dá ese dereito?

DRM significa: Non ao uso razoable. Non a poder comprar e revender. Non ás copias privadas. Non a compartir. Non ás copias de seguridade. Non ao intercambio. Non a crear discos personalizados. Non á intimidade. Non ao control dos nosos ordenadores. Non ao control dos nosos dispositivos electrónicos. A conversión dos nosos fogares no aparello que supervisa a nosa interacción con toda publicación (son, vídeo, texto ...) e ata coa propia web.

Que podes facer?

Mantente lonxe dos produtos dependentes de DRM como o Blu-ray e o HD-DVD, iTunes, Windows Media Player, Zune, Amazon Unbox... Mantente lonxe das distribuidoras que insisten en incluír o DRM nos seus paquetes. Deixa de financiar á xente que quere limitarte. Máis información en www.DefectiveByDesign.org

Texto publicado orixinalmente polo GPUL


O DRM nos libros de texto electrónicos

Quen participa nesta campaña?


Proposta de «liñas directrices»

Creación de repositorios libres (ollo, dicimos LIBRES)

Neste punto debemos ter presente que a tendencia, na maioría de publicacións, é empregar a licenza Creative Commons coa cláusula NC. debemos insistir en que esa cláusula converte a publicación en NON libre (o mesmo acontece coa ND, aínda que esta apenas se usa).

Debemos insistir que a licenza debe ser do tipo copyleft como a CC-By-SA ou CC-By, que aínda que non é compatíbel (segundo a FSF) por non seren vírica, si que permite unha reutilización axeitada aos propósitos de universalidade.


Presenza/infuencia de «Pearson» na educación


Outras novas relacionadas