Ver el código de «Campaña AntiDRM na Educación»

{{Nota|nota=<center>Este wiki está aberto a participación de todas aquelas persoas, entidades, grupos, etc. interesadas neste tema.
<br />
'''''__________ NOTA IMPORTANTE: __________'''''

'''''Para evitar vandalismo neste wiki, a creación de contas está restrinxida ao «webmaster» e a persoas xa rexistradas con anterioridade, se quere ter unha conta para editar este wiki, envíe un correo a [mailto://info@galpon.org info@galpon.org] ou póñase en contacto con outra persoa xa rexistrada que lle poida crear unha conta.<br />Desculpe as molestias ;-)'''''</center>}}


== Introdución ─ Que é e que pretende esta campaña? ==
=== Referencias ===
* [http://revistacaracteres.net/blogs/pantallas/2012/06/drm-contra-los-libros-de-texto/ DRM contra los libros de texto {Caracteres}]
* [http://hispalinux.es/node/727 ¿Por qué los DRM violan las 3 leyes de la robótica? (Hispalinux)]
* [http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/hardware/954-libros-electronicos-ebooks- Xustificación do Ministerio de Educación Cultura y Deporte español]
** Nesta páxina podemos ler:
::: '''''DRM'''<br /> Para poder proteger los derechos de autor y evitar la copia indiscriminada de libros electrónicos sin permiso ha surgido la protección por DRM (Sistemas de gestion de derechos digitales - Digital Rights Management).<br /> Estos sistemas se aplican a los libros electrónicos y también a la música y las películas. Existen múltiples sistemas de DRM, creados por distintas empresas, pero en general todos funcionan siguiendo el siguiente esquema:<br />Detectan quién, cuándo y bajo qué condiciones se accede a cada libro, y envían esta información a la editorial. De esta forma se autoriza o deniega el acceso al ebook en unas condiciones determinadas que suelen impedir la copia y distribución del libro.''
* [http://www.politico.com/story/2014/05/data-mining-your-children-106676.html Minería de datos aos seus fillos]
** Neste artigo podemos ler:
::: A NSA non ten nada sobre a empresa lanzadeira de tecnoloxía da educación coñecida como '''''Knewton'''''.<br />A empresa de análise de datos xa ollou para os cerebros de máis de 4 millóns de estudantes en todo o país. Ao supervisar cada clic do rato, cada tecla premida, cada fracción de segundo de dúbida, como traballan os nenos a través de libros dixitais, Knewton é quen de descubrir non só o que os nenos saben individualmente, senón tamén como pensan. Pode dicir que ten dificultade para concentrarse na ciencia antes do xantar e que vai batallar con fraccións o próximo xoves.


=== Que é a DRM? ===
A '''Digital Restrictions Management''' (''xestión de restricións dixitais'') restrinxe o que  ti e a túa familia podedes facer cos dispositivos electrónicos e os contidos que adquiristes. 

É un intento por parte das grandes compañías de quitarche os teus dereitos a través da tecnoloxía. 

O software e hardware con DRM supervisa e controla todos os teus movementos e os da túa familia. 

Os usuarios de iPod teñen restricións á hora de transferir a súa música a outros dispositivos que non son da Apple porque a música descargada de iTunes está cifrada e bloqueada con DRM. 

Apple permíteche gravar un CD de son pero se tratas de levarte a música a outro dispositivo, unicamente o permite cunha calidade de son moi baixa.

Sony Music engade secretamente ''rootkits'' con DRM nos seus ordenadores cando os usuarios reproducen os CD comprados.

* [https://www.adobe.com/es/epaper/features/drm/howdrmworks.html Como funciona a xestión da  DRM segundo ''Adobe'', os seus creadores]


==== Porqué apesta apoiar a DRM? ====
* A DRM non vai de protexer os dereitos de autor. Só é fume. A DRM vai da '''limitación''' de funcionalidade nos dispositivos, da venda de características e o retorno en forma de servizos. A DRM reduce a seguridade dos nosos dispositivos e reduce a confianza do usuario.
* A DRM '''non funciona'''; suponse que existe para protexer os creadores, mais xa foi rebentado facilmente e pode evitarse, é en gran medida ineficaz e irrelevante. Ao contrario, a DRM elimina os dereitos dun uso xusto.
* A DRM para vídeo é simplemente un '''cabalo de Troia''' de todas as industrias de dereitos de autor. Unha vez que todos os principais navegadores o teñan adoptado para o vídeo, a industria editorial e musical vano querer para os seus contidos.
* A DRM fai que atopar e informar de erros supoña un '''risco legal'''. Os desenvolvedores que informen de vulnerabilidades no decodificador de Adobe
arríscanse a demandas.
* '''A educación non necesita das grandes empresas editoriais e de comunicación; as grandes empresas editoriais e de comunicación necesitan da educación'''. Podemos facer moito máis para confrontar as consecuencias negativas da DRM que simplemente tentar mitigar o dano de seren adoptadas.


==== A DRM é moito máis ca unha molestia. ==== 
As industrias do cine e da música están día a día tentando incrementar o seu control sobre ti. pediron que as compañías tecnolóxicas impoñan a DRM para conseguir o que non lograron cambiar co seu ''lobby'' político sobre as leis de ''copyright''. Pretenden converter cada interacción cunha publicación nunha transacción, eliminando o seu libre uso e mantendo o ''copyright'' por sempre. Ao aceptar a DRM, os usuarios involuntariamente rendemos os nosos dereitos, entregándolles a posibilidade de realizar sobre nós unha profunda vixilancia, enviándolles todo o que as nosas familias ven, escoitan, len ou por onde navegan. 

==== Que lles dá ese dereito? ====
DRM significa: Non ao uso razoable. Non a poder comprar e revender. Non ás copias privadas. Non a compartir. Non ás copias de seguridade. Non ao intercambio. Non a crear discos personalizados. Non á intimidade. Non ao control dos nosos ordenadores. Non ao control dos nosos dispositivos electrónicos. A conversión dos nosos fogares no aparello que supervisa a nosa interacción con toda publicación (son, vídeo, texto ...) e ata coa propia web. 

==== Que podes facer? ====
Mantente lonxe dos produtos dependentes da DRM como o Blu-ray e o HD-DVD, iTunes, Windows Media Player, Zune, Amazon Unbox... Mantente lonxe das distribuidoras que insisten en incluír a DRM nos seus paquetes. Deixa de financiar á xente que quere limitarte. Máis información en http://www.DefectiveByDesign.org

[http://gpul.es/node/15085 Texto publicado orixinalmente en castelán polo GPUL]


=== A DRM nos libros de texto electrónicos ===

== Quen participa nesta campaña?==
=== Asociacións, entidades e agrupacións ===
* [http://trasno.net Asociación Cultural para a Galeguización de Software Libre '''Proxecto Trasno''']
* [http://www.agasol.org/ Asociación de Empresas Galegas de Software Libre ─ '''AGASOL''']
* [http://webmelisa.es/ Asociación de usuarios de software libre da Terra de Melide ─ '''Melisa''']
* [http://galpon.org Grupo de Amigos Linux de Pontevedra ─ '''GALPon''']
* [http://www.gpul.org/ Grupo de Programadores e Usuarios de Linux ─ '''GPUL''']
=== A xeito individual ===
* Tucho Mendez, profesor de tecnoloxía no ensino medio.


== Proposta de «liñas directrices» ==


== Creación de repositorios libres (ollo, dicimos LIBRES) ==
Neste punto debemos ter presente que a tendencia, na maioría de publicacións, é empregar a licenza '''Creative Commons''' coa cláusula '''NC'''. debemos insistir en que esa cláusula converte a publicación en '''NON libre''' (o mesmo acontece coa ND, aínda que esta apenas se usa).

Debemos insistir que a licenza debe ser do tipo ''copyleft'' como a '''CC-By-SA''' ou '''CC-By''', que aínda que non é compatíbel (segundo a FSF) por non seren ''vírica'', si que permite unha reutilización axeitada aos propósitos de ''universalidade''.


== Presenza/influencia de «Pearson» na educación==
* [http://www.pearsondigital.es/portal/index.php :-) proxecto financado por: ...]
* [http://blogs.edweek.org/edweek/marketplacek12/2014/05/pearson_wins_major_contract_from_common-core_testing_consortium.html Pearson Wins Major Contract From Common-Core Testing Consortium]
* [http://www.edutopia.org/groups/assessment/728956 Pearson, Microsoft announce joint venture for Common Core curriculum, apps, tools. Good news for schools? Or sign of the apocalypse?]
* [http://www.finanzas.com/xl-semanal/magazine/20140427/oculta-informe-pisa-7150.html Lo que oculta el informe Pisa]
* [http://dianeravitch.net/2014/03/05/microsoft-and-pearson-join-forces-are-you-surprised/ Microsoft and Pearson Join Forces to Create Common Core Curriculum: Are You $urprised?]
* [http://www.edexcel.com/international/europe/pages/NoticeNewsViewer.aspx?new=1788 Pearson to develop PISA framework]
* [http://uk.pearson.com/home/news/2011/september/pearson-to-develop-frameworks-for-oecds-pisa-student-assessment-for-2015.html Pearson to develop frameworks for OECD’s PISA student assessment for 2015]
* [http://www.educarex.es/pub/cont/com/0034/documentos/20140109_-_Presentacion_Proyecto_eScholarium_%28blinklearning%29.pdf Adiviña quen está detrás de eScholarium]
* [http://www.theguardian.com/education/2012/jul/16/pearson-multinational-influence-education-poliy Should Pearson, a giant multinational, be influencing our education policy?]
* [http://www.knewton.com/partners/ Quen está trala plataforma «Knewton» ?] 


== Outras novas relacionadas ==
* [http://ny.chalkbeat.org/2014/05/01/at-success-academy-schools-high-octane-test-prep-leaves-nothing-to-chance/ Unha escola que prepara aos estudantes para pasar os «tests» estandarizados (ou reválidas)]
* [http://www.xarxatic.com/uso-de-material-educativo-y-copyright-en-finlandia/ Uso de material educativo y copyright (en Finlandia)]